SILSIS-MI AREA DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
a. a. 2004-05
Corso di Scienze dell’Educazione II anno – V ciclo
INDIRIZZI: Fisico, Matematico, Informatico
Coordinamento: M. Giusti
La valutazione nei processi di insegnamento/apprendimento
  conducono: P. Bove – S. Pozzi – P. Condemi

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Per poter evidenziare ed attivare le specificità e potenzialità di ciascuno studente/ssa individua quali sono, a tuo avviso, gli elementi su cui agire, costruendo una pagina o una scheda del diario di bordo o della biografia da inserire nel portfolio delle competenze.

Immagina che la scheda seguente denominata Diario di bordo sia parte di un portfolio che gli studenti devono compilare durante l’anno scolastico. Nella scheda mancano:

Completa la scheda, anche modificandone la struttura.

DIARIO DI BORDO: COME IMPARO

ALUNNO/A ……. A.S……………..

Il MIUR nel definire le parti che costituiscono il Portfolio europeo delle Lingue definisce così la biografia, parte integrante del portfolio stesso:

Biografia linguistica

La Biografia linguistica è quella parte del Portfolio dove i processi più che i risultati e i prodotti acquistano rilevanza. Questa sezione del Portfolio si basa sull'idea che la riflessione sul proprio processo di apprendimento favorisce nel discente la motivazione allo studio delle lingue e ha implicazioni sui risultati raggiunti. …La Biografia raccoglie tutte le informazioni che riguardano le esperienze linguistiche dello studente, dai primi contatti con le lingue studiate alle occasioni di esposizione alla/e lingua/e anche in ambienti esterni alla scuola (in vacanza, in famiglia, attraverso programmi televisivi, cinematografici ecc.).

La Biografia linguistica facilita il coinvolgimento del discente nella progettazione del proprio processo di apprendimento, aiutandolo a valutare a quale punto del percorso si trova e che cosa può essere fatto per raggiungere gli obiettivi prefigurati e/o colmare le eventuali lacune emerse. Favorisce anche il plurilinguismo.
A questo proposito, concorre al raggiungimento dell'obiettivo riferito alla promozione di tutte le competenze linguistiche del discente ivi comprese la conoscenza di lingue o dialetti parlati in famiglia.

Sulla base di questa definizione e immaginando di predisporre una griglia per la biografia di un portfolio, costruisci le voci che dettagliano la griglia a livello di apprendimento generale (come noi facciamo nel breve esempio) o a livello di una singola disciplina a scelta.

Biografia